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少儿戏剧培训课程的设计及要点 四大阶段逐步推进重点各不同-im体育平台
2021-04-03 [40411]
本文摘要:少儿戏剧艺术培训,更加受到众多家长的注目。

少儿戏剧艺术培训,更加受到众多家长的注目。培育孩子对戏剧表演艺术的兴趣?如何让孩子车站在舞台上更佳的展现出自己?让孩子有自己充分发挥的空间?让我们一起来熟知一下少儿戏剧培训课程设计及要点。

少儿戏剧培训课程的设计及要点第一阶段:教学目标培育孩子对戏剧表演艺术的兴趣,灵感孩子的想象力,培育其能动性、语言表达逻辑性、形体的协调性,最后让孩子能在肿胀的状态下“寂寞的车站在舞台上”展现出自己。同时竖立热情、自理、互惠互爱的团队观念,使孩子的身心与技能超过实时健康成长。教学重点1、 演出:让孩子能在肿胀的状态下,大胆地在舞台上已完成一项或多项演出内容。

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2、 语言:能做大声说出,解决问题基本的平翘舌和前后鼻音的问题。3、 形体:基本方为的分辨。

坐姿、站姿、基本步伐以及非常简单队形。第二阶段:教学目标稳固第一阶段所学内容,之后以训练想象力居多,让孩子充分发挥想象力,能主动社会各界上台展出。其次在语言的表现力方面强化训练,让孩子们都能以精确的语言来传达情感。

教学重点:1、 演出:强化孩子对于舞台规定情境的信念感觉。2、 语言:让孩子能精确的做到语言表达逻辑,融合第一章内容加以稳固,做语言简洁。3、 形体:在稳固第一章内容基础上强化肢体的灵活性,协调性。

第三阶段:教学目标让孩子有自己充分发挥的空间,唤起儿童对事物最本质的情趣,喜怒哀乐的现实情感的传达,对规定情境与再次发生事件的准确辨别和解读,让孩子从肢体上从行动中现实地反映出来。最后超过演出的“真实性”。教学重点1、 演出:让孩子以自己的解读通过行动(舞台行动)处理事件的对立。

2、 语言:吐字明晰,声音悦耳,主要训练爆破音以及倾听方法。3、 形体:在带入童趣性的前提下,锻炼各种风格舞蹈,减少表现力。第四阶段:教学目标让孩子了解角色,刻画人物或动物的基本形态,让孩子瞬间逃跑其特性及代表性特征,如:顽皮的孩子于文静的孩子的区别,任性与讨厌性格的人物的区别等。

教学重点:1、 演出:让孩子做到人物的基本性格特征的塑造成。2、 语言:吐字明晰,语言逻辑性强劲,强化口齿训练。

3、 形体:通过锻炼,在有数基础上提升,使孩子更加灵活性掌控肢体语汇,并很好的带入到演出中。


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